বৈরুত, লেবানন – বিশেষজ্ঞরা বলছেন, ইসরায়েলের যুদ্ধ লেবাননের ছাত্রদের একটি 'হারানো প্রজন্ম' তৈরি করছে, যা সামাজিক বৈষম্যকে বাড়িয়ে তুলছে এবং ফলস্বরূপ জাতীয় ঐক্যকে ক্ষতিগ্রস্ত করছে।

ইসরায়েল দক্ষিণ লেবাননের স্কুলগুলো ধ্বংস করেছে এবং লক্ষ লক্ষ ছাত্রকে বাস্তুচ্যুত করেছে। শত শত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান হাজার হাজার বাস্তুচ্যুত মানুষের জন্য অস্থায়ী আশ্রয়কেন্দ্রে পরিণত হয়েছে, যা একটি শিক্ষাব্যবস্থার উপর আরও একাধিক সমস্যা তৈরি করেছে যা ইতিমধ্যেই একটি ধ্বংসাত্মক অর্থনৈতিক সংকটের কারণে সংগ্রাম করছিল।

লেবাননের স্কুলগুলো অনলাইন শিক্ষা এবং অন্যান্য কর্মসূচির মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের কাছে পৌঁছানোর চেষ্টা করছে, কিন্তু দেশের শিক্ষা বিশেষজ্ঞরা বলছেন যে অনেক শিক্ষার্থীই এর আওতার বাইরে থেকে যাচ্ছে। হারানো শিক্ষাব্যবস্থা পুনরুদ্ধারের লক্ষ্যে বিজ্ঞান ও গণিতের মতো বিষয়ের উপর জোর দেওয়া হচ্ছে, নাগরিকত্বের মতো বিষয়গুলো উপেক্ষা করা হচ্ছে।

লেবাননের মতো একটি দেশে, যেখানে অসংখ্য ধর্মীয় সম্প্রদায় রয়েছে, এটি একটি বিপজ্জনক ভবিষ্যতের দিকে নিয়ে যেতে পারে।

একজন শিক্ষাবিদ গবেষক বলেছেন, 'একটি শিক্ষা ব্যবস্থার লক্ষ্য হলো নাগরিক তৈরি করা।'

গবেষক বলেছেন, 'আমরা চাই না যে আমরা একটি প্রজন্ম হারিয়েছি এই বাস্তবতার মুখোমুখি হতে।'

অস্থায়ী সমাধান

মার্চ মাসের ২ তারিখে, ইসরায়েল দুই বছরেরও কম সময়ের মধ্যে দ্বিতীয়বারের মতো লেবাননের উপর তার যুদ্ধ তীব্র করেছে। এটি ছিল হিজবুল্লাহর প্রথম প্রতিক্রিয়া, যা লেবাননের উপর months ধরে চলা ইসরায়েলি হামলার জবাবে নেওয়া হয়েছিল, যার মধ্যে দুই পক্ষের মধ্যে নভেম্বর ২০২৪ সালের যুদ্ধবিরতি লঙ্ঘনের ১০,০০০ এরও বেশি ঘটনা রয়েছে।

ইউনেস্কো অনুসারে, মার্চ মাস থেকে ইসরায়েলি হামলায় লেবাননে ১.২ মিলিয়নেরও বেশি মানুষ বাস্তুচ্যুত হয়েছে, এদের মধ্যে ৫০০,০০০ স্কুল-বয়সী শিশু রয়েছে। কেবল লক্ষ লক্ষ শিক্ষার্থী বাস্তুচ্যুতই হয়নি, তাদের অনেক স্কুলই আর ব্যবহারযোগ্য নয়।

ইউনেস্কো অনুসারে, লেবাননের যুদ্ধাঞ্চলে ৩৩৯টি স্কুল অবস্থিত, যখন আরও শত শত স্কুল এখন বাস্তুচ্যুতদের জন্য সম্মিলিত আশ্রয়কেন্দ্র হিসেবে কাজ করছে, যা আরও ২,৫০,০০০ শিশুর শিক্ষার সুযোগকে প্রভাবিত করছে। আরও ১০০টি স্কুল উচ্চ-ঝুঁকিপূর্ণ এলাকায় অবস্থিত, যার অর্থ তারা শীঘ্রই শিক্ষার্থীদের জন্য অনুপলব্ধ হয়ে যেতে পারে।

এত বেশি শিক্ষার্থী স্কুল থেকে দূরে থাকায়, কিছু শিক্ষা প্রতিষ্ঠান অনলাইন শিক্ষার দিকে ঝুঁকেছে। কিন্তু শিক্ষা বিশেষজ্ঞরা বলেছেন যে এর কিছু সমস্যা রয়েছে, বিশেষ করে নিম্ন-আয়ের পরিবারের শিক্ষার্থীদের জন্য, এবং পরপর কয়েক বছরের সংকটের অর্থ হল ২০১৯ সাল থেকে প্রতি বছরই কোনো না কোনো কারণে স্কুল বন্ধ ছিল।

গত কয়েক বছর ধরে লেবাননে 'হাইব্রিড শিক্ষা' একটি সাধারণ রীতিতে পরিণত হয়েছে, যা অক্টোবর ২০১৯ এর বিপ্লব, কোভিড-১৯, অর্থনৈতিক সংকট এবং এখন চলমান যুদ্ধের মতো ধারাবাহিক অস্থিরতার কারণে ঘটেছে। তবে, এটি প্রায়শই অকার্যকর প্রমাণিত হয়েছে, বিশেষ করে দুর্বল শিক্ষার্থীদের জন্য, সীমিত ইন্টারনেট অ্যাক্সেস, বিদ্যুৎ সংকট, ডিভাইসের অভাব এবং অস্থিতিশীল জীবনযাত্রার অবস্থার কারণে, যা অনেক শিশুকে ধারাবাহিকভাবে শিক্ষা পেতে বাধা দিচ্ছে।

উচ্চ শিক্ষা মন্ত্রণালয়, ইউনেস্কোর সাথে সমন্বয় করে, একাধিক শিফটে সরকারি স্কুল খোলা এবং অস্থায়ী শিক্ষা কেন্দ্র স্থাপন সহ অন্যান্য সমাধানও প্রস্তাব করেছে। তারা শিক্ষার্থীদের জন্য মনস্তাত্ত্বিক এবং মানসিক স্বাস্থ্য পরিষেবা অন্তর্ভুক্ত করার জন্যও কাজ করেছে।

ইউনেস্কোর সিনিয়র শিক্ষা প্রোগ্রাম বিশেষজ্ঞ বলেছেন, 'শিশুরা রুটিন, স্থিতিশীলতা, বন্ধুত্ব এবং স্বাভাবিক জীবন হারাচ্ছে।' 'অনেকেই বারবার বাস্তুচ্যুত হওয়া, সহিংসতার সম্মুখীন হওয়া, সহিংসতার আশেপাশে থাকা এবং সংবাদ শোনা, এবং দীর্ঘস্থায়ী অস্থিরতার কারণে সৃষ্ট মানসিক আঘাত, উদ্বেগ, ভয়, অনিশ্চয়তা বহন করছে।'

ক্রমবর্ধমান বৈষম্য

বিশেষজ্ঞরা বলছেন যে শিক্ষা মন্ত্রণালয় এবং অন্যান্য এনজিওগুলো যেখানে সম্ভব সেখানে শিক্ষার্থীদের সহায়তা প্রদান করছে, কিন্তু লেবাননের অর্থনৈতিক সংকট এবং বিশ্বব্যাপী মানবিক সহায়তার হ্রাস পরিবারগুলোর জন্য সমাধান খুঁজে পাওয়া আরও কঠিন করে তুলেছে।

বিশেষজ্ঞরা বলছেন, 'দারিদ্র্য নাটকীয়ভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে, যা ইতোমধ্যে বেঁচে থাকার জন্য সংগ্রামরত পরিবারগুলোর উপর অতিরিক্ত চাপ সৃষ্টি করছে।' 'পরিবারগুলোকে পরিবহন, খাদ্য, গরম করার খরচ বা ইন্টারনেট দ্বারা বাচ্চাদের শিক্ষার সাথে সংযুক্ত রাখার মধ্যে অসম্ভব পছন্দ করতে হচ্ছে।'

বিশেষজ্ঞরা আরও বলেন যে এই পছন্দগুলো কিছু শিক্ষার্থীর ঝরে পড়ার দিকে নিয়ে যায়, যা শিশুদের শ্রম এবং বাল্য বিবাহের ঘটনা বাড়িয়ে তোলে। 'এই সবই ঘটছে যখন মানবিক তহবিল প্রচণ্ড চাপের মধ্যে রয়েছে এবং শিক্ষা সংক্রান্ত জরুরি অবস্থা বিশ্বজুড়ে সবচেয়ে কম অর্থায়নকৃত বিষয়গুলোর মধ্যে একটি।'

অক্টোবর ২০২৩ সালে ইসরায়েলের সাথে শত্রুতা শুরু হওয়ার আগেও লেবাননের শিক্ষা ব্যবস্থা খারাপ অবস্থায় ছিল। বিশেষ করে অর্থনৈতিক সংকট দেশটির একসময়ের সমৃদ্ধশালী মধ্যবিত্ত শ্রেণীর ক্ষয় ঘটিয়েছে, যা লেবাননের গিনি সহগ (আয় বৈষম্য পরিমাপক) ২০১১ সালে ০.৩২ থেকে ২০২৩ সালে ০.৬১-এ উন্নীত হয়েছে, লেবানিজ সেন্টার ফর পলিসি স্টাডিজ অনুসারে। ২০২৪ সালের ESCWA (PDF) একটি সমীক্ষা অনুসারে, লেবানন বিশ্বের সবচেয়ে বৈষম্যপূর্ণ দেশগুলোর শীর্ষ ১%-এর মধ্যে রয়েছে, এবং এটি সর্বশেষ ইসরায়েলি হামলার আগেই।

বিশেষজ্ঞরা বলছেন, 'যুদ্ধ দেশজুড়ে একটি অসম প্রভাব ফেলেছে, যেখানে আমরা একটি ক্রমবর্ধমান শিক্ষাগত বৈষম্য দেখছি যেখানে ভূগোল এবং আর্থ-সামাজিক অবস্থা ক্রমবর্ধমানভাবে নির্ধারণ করছে যে একটি শিশু শেখার সুযোগ পাবে কিনা।' 'দক্ষিণে, বাস্তুচ্যুতি, নিরাপত্তাহীনতা এবং সক্রিয় যুদ্ধাঞ্চলে স্কুল অবস্থিত হওয়ার কারণে অনেক শিক্ষার্থী স্কুল যাওয়া সম্পূর্ণভাবে বন্ধ করে দিয়েছে।'

ব্যবস্থার উপর overlapping সংকট

যদিও ছাত্র এবং স্কুল-বয়সী শিশুরা যুদ্ধের প্রাথমিক শিকারদের মধ্যে রয়েছে, শিক্ষাব্যবস্থাও শিক্ষকদের দ্বারা যুদ্ধের ফলে ভোগা কষ্টের দ্বারা গভীরভাবে প্রভাবিত হচ্ছে।

বিশেষজ্ঞরা বলছেন, 'আমরা একটি অত্যন্ত অসম শিক্ষার উত্থান দেখছি যেখানে কিছু শিশু তাদের শিক্ষা চালিয়ে যাচ্ছে যখন অন্যরা দীর্ঘস্থায়ী বাধা, শেখার ক্ষতি, মানসিক আঘাত এবং বিচ্ছিন্নতার সম্মুখীন হচ্ছে।' 'এটি অর্থনৈতিক বাধা, অবকাঠামো ভেঙে পড়া, রিমোট শিক্ষার সীমিত অ্যাক্সেস এবং যুদ্ধ শিশু ও শিক্ষকদের উপর যে বিশাল মনস্তাত্ত্বিক প্রভাব ফেলেছে তার উপরেও ঘটছে।'

লেবাননের সরকারি খাতের শিক্ষকরা বছরের পর বছর ধরে জীবনযাত্রার উপযুক্ত মজুরির জন্য লড়াই করছেন। কম বেতনের কারণে, অনেকে অতিরিক্ত কাজের ভার নেয়, যেমন টিউশন। সাম্প্রতিক বছরগুলো শিক্ষকদের জন্য বিশেষভাবে কঠিন ছিল কারণ অর্থনৈতিক সংকট এবং মুদ্রার অবমূল্যায়নের কারণে তাদের ইতিমধ্যে সামান্য বেতন প্রায় ৮০ শতাংশ কমে গেছে।

বিশেষজ্ঞরা বলছেন, 'শিক্ষকরা যেকোনো শিক্ষা ব্যবস্থার মেরুদণ্ড, এবং তারা একটি বিশাল মূল্য পরিশোধ করছে।' '২০১৯ সাল থেকে, এই খাতের ৩০ শতাংশ দেশ ছেড়েছে বা সম্পূর্ণ ভিন্ন পেশা বেছে নিয়েছে।'

যুদ্ধের কারণে বাস্তুচ্যুতদের মধ্যে অনেক শিক্ষক রয়েছেন, যারা অর্থনৈতিক অসুবিধার সম্মুখীন হওয়ার পাশাপাশি তাদের জীবনের হুমকিও মোকাবেলা করছেন।

বিশেষজ্ঞরা বলছেন, 'শিক্ষা ব্যবস্থা একটি সংকট থেকে সেরে উঠতে পারে, কিন্তু এই overlapping সংকটগুলো বছরের পর বছর ধরে চলছে।'

বেশিরভাগ বিশেষজ্ঞরা বিশ্বাস করেন যে বর্তমান শিক্ষামন্ত্রী, রিমা কারামি, যোগ্য, কিন্তু তারা বলেছেন যে চলমান অর্থনৈতিক সংকট, রাজনৈতিক দুর্নীতি এবং মানবিক সহায়তার অভাব সহ অসংখ্য কাঠামোগত কারণের অর্থ হলো আরও অনেক কিছু করতে হবে, যার জন্য একজন গবেষক 'নতুন চিন্তা' করার আহ্বান জানিয়েছেন।

বিশেষজ্ঞরা বলছেন, 'ভয় হচ্ছে যে গুরুতর দেশব্যাপী হস্তক্ষেপ ছাড়া, এই বৈষম্যগুলোর দীর্ঘমেয়াদী পরিণতি হবে এবং পুরো প্রজন্মকে আরও পিছিয়ে ফেলবে।'